simross-lamifil.ru

Профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию





Настоящее методическое пособие адресовано педагогам-психологам, учителям — дефектологам, социальным педагогам, воспитателям и классным руководителям.

В контексте данного пособия нас, прежде всего, интересуют формы нехимического аддиктивного поведения детей и подростков.

Профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию

В предлагаемых методических материалах в виде тезисов и статей изложены особенности аддиктивного поведения нехимических зависимостей подростков, описаны основные формы его проявления, определены факторы, влияющие на становление аддиктивного поведения. В данных материалах приводится сводная таблица диагностических методик, которые могут быть использованы педагогами-психологами при входной и повторной диагностики зависимого поведения интернет- игровой зависимости.

Профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию

Диагностические методики имеют краткое описание. Материалы пособия разработаны профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию — психологом самостоятельно и заимствованы с интернет — пространства. Краткое описание диагностических методик В приложении пособия имеются Глоссарий на тему аддиктивного поведения Тематическое планирование деятельности педагога - психолога.

Здесь приведены рекомендации для работы с обучающимися, их родителями, педагогами в форме классных часов, тренингов, родительских собраний, тематических сообщений, буклетов. В последнее десятилетие активно изучается феномен нехимических поведенческих аддикций. Егоров приводит следующую классификацию поведенческих аддикций: Классификации пополняются все новыми видами аддиктивного поведения, что позволяет предположить, что объектом поведенческой зависимости при определенных условиях может стать практически любая деятельность человека.

Додс определяет аддикцию как компульсивно побуждаемую активность, характеризующуюся интенсивностью и неослабевающим упорством, относительной потерей автономии Эго включая способность профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию на факторы реальности и функции заботы о. Менделевич понимает под аддикцией любое сверхценное увлечение, при котором объект увлечения или деятельность становится определяющим вектором поведения человека, оттесняющим или блокирующим другие деятельности.

К психологическим критериям аддиктивного поведения А. Худяков относит ослабление мотивов, препятствующих или конкурирующих с объектом зависимости; преобладание таких механизмов психологической защиты, как отрицание, проекция, генерализация, рационанализация; учащение межличностных и семейных конфликтов; нарушения адаптации. Менделевич основным диагностическим критерием всех видов аддикций считает наличие измененных состояний сознания в период протекания зависимого поведения, от которых человек и зависит.

Профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию

Наиболее распространены универсальные критерии аддиктивного поведения Брауна-Гриффитса: Томер считает, что для аддиктивного поведения характерен уход от реальности, сосредоточенность на узконаправленной сфере деятельности при игнорировании остальных цит. В работах разных авторов рассматривается идея, согласно которой проявления зависимостей распространяются от адекватных привязанностей, увлечений, способствующих самореализации и профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию личности, до расстройств зависимого поведения, приводящих к дезадаптации Менделевич, ; Сэбшин, профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию Худяков выделяет два типа развития аддиктивного поведения: При первом типе объект аддикции в значительной степени осознается как средство достижения не связанных с ним, других целей и является, по сути, копинг-поведением.

Обучение другим, более приемлемым способам достижения искомой цели достаточно легко редуцирует этот тип аддиктивного поведения. При прогредиентном течении объект аддикции становится основной целью, ведущей мотивацией, подчиняя себе многие сферы жизни аддикта. При этом если объект аддикции воспринимается как полезный, привлекательный и доступный, то это лишь дополнительно стимулирует аддикцию. Общая идея заключается в том, что зависимости могут развиваться как результат длительного невротического конфликта, структурного дефицита в развитии личности, определенных семейных и культурных условий Э.

Как специальные и взаимосвязанные особенности аддиктивной личности в этих исследованиях выделяются следующие:. Аддиктивное поведение человека, имеющего указанные особенности, понимается как способ восстановления чувства контроля и могущества, снижения тревоги. Джекобсон выделяет три личностных фактора, предраспологающих к развитию аддиктивного поведения.

Во-первых, уязвимость и дефекты в сфере аффективной регуляции, профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию проявляются в неспособности человека успокоить себя и контролировать свои импульсы.

Во-вторых, низкая дифференцированность Я, неустойчивая или заниженная самооценка, колебания переживаний между беспомощностью и всемогуществом своего Я. В-третьих, сложности в сфере межличностных отношений, проявляющиеся в колебаниях между интенсивным поиском участия, слияния с кем-либо и разочарованием, отстранением.

Профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию

Все эти факторы уходят корнями в дефекты ранних отношений матери и ребенка, связанные с невозможностью по разным причинам поддержания оптимального и стабильного эмоционального контакта в паре мать-ребенок. Другим важным условием развития и закрепления аддиктивного поведения являются особенности семейной ситуации аддикта, а именно: Ссылаясь на ряд исследований, В. Созависимые как их зависимые партнеры склонны к отрицанию игнорированию в качестве преобладающих механизмов защиты.

Для них характерны нарушения межличностных границ в общении — либо размытые, либо слишком закрытые. У них профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию потребность в контроле другого разными способами — от грубого нажима до заботливого и опекающего поведения.

При этом невозможность контроля сопровождается переживаниями утраты смысла жизни, возрастанием тревоги.

Профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию

Нетрудно увидеть, что созависимая личность имеет много схожих черт с зависимой, и вместе они образуют устойчивую, взаимоподдерживающую пару. Значительное влияние на формирование аддикций оказывает и общая социально-психологическая ситуация. Любая форма зависимости — явление социально-психологическое. Континуум проявлений зависимого поведения довольно широк и распространяется от увлечений, способствующих развитию и защите увлечение как копинг-поведение личности, до профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию поведения, ведущего к дезадаптации.

Профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию

Развитие и закрепление аддиктивного поведения связано с тремя группами факторов: Определенная личностная организация, характеризующаяся структурной дефицитарностью либо наличием невротического конфликта, является условием развития аддикций.

Именно поэтому разные виды аддикций часто сочетаются и могут заменять друг друга. На уровне семейной организации аддиктивное поведение поддерживается определенной системой межличностных отношений, получивших название феномена созависимости. На уровне социо-культурной ситуации — это избыточность современного общества и дефицит реального общения. Проблемы аддиктивного поведения среди учащихся школы профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию интернат VIII вида.

В условиях современного российского общества аддиктивное поведение несовершеннолетних приобрело черты массового явления, отличающегося устойчивыми тенденциями роста.

Профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию

К особой группе риска аддиктивного поведения относятся дети и подростки с с нарушением интеллекта. Аддиктивное поведение — это социально-пассивная форма девиантного или отклоняющегося поведения.

Отклонения социально-пассивного типа выражаются в стремлении к отказу от активной жизнедеятельности, уклонении от своих гражданских обязанностей, долга, нежелании решать как личностные, так и социальные проблемы.

Аддиктивным поведением считается не только прием психоактивных веществ ПАВно и нарушения пищевого поведения, гэмблинг поведение, связанное с азартными играми, включая компьютерныеинтернет-зависимость, зависимость от телесериалов, религиозное деструктивное поведение и так далее. Обращает на себя внимание тот факт, что, помимо количественных, существуют и качественные изменения: Опыт практической работы показывает, что основными причинами аддиктивного поведения несовершеннолетних являются: Важно отметить, что на формирование аддиктивного поведения у детей и подростков с нарушением интеллекта оказывают влияние такие факторы риска, как: Наличие интеллектуального дефекта существенно затрудняет процесс формирования социально-нормативного поведения, повышает вероятность аддиктивных проявлений в поведении детей и подростков.

Дети и подростки с умственной отсталостью, в особенностях своего поведения, личностного развития часто имеют такие характеристики как - несколько враждебны по отношению к сверстникам, подвижны, внимание неустойчиво, повышенно отвлекаемы, эмоциональные реакции живые, аффективно возбудимы, коммуникативные навыки сформированы недостаточно, обращенную речь понимают в границах бытовой ситуации; у детей и подростков наблюдается несформированное отрицательное отношение к чрезмерному пребыванию в интернете, использования мобильных телефонов и т.

Все это делает данную категорию учащихся профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию повышенного риска в отношении аддиктивного поведения.

Сложность патогенеза нарушений поведения умственно отсталых детей и подростков необходимо учитывать специалистам при организации работы с данной категорией лиц. Существует три вида профилактической деятельности, профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию именно первичная,вторичная и третичная профилактика.

Каждый из этих видов имеет свои цели, задачи, объект, а также направления психологического сопровождения просветительское направление, диагностическое, коррекционное со специфическими методами. Кроме того, первичная, вторичная и третичная профилактическая деятельность реализуется с помощью профессионалов психологов, социальных профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию, педагогов, терапевтов, психотерапевтов, и др.

Профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию

Основным направлением первичной профилактики является просветительское направление, которое реализуется, главным образом, через обучение здоровому поведению, а именно через обучение навыкам самоанализа и тренировку определенных умений справляться с требованиями общества, управлять своим поведением, а также через оказание подросткам психологической и социальной поддержки и помощи.

Таким образом, просветительская деятельность направлена на расширение компетенции подростков в таких важных областях, как:. Стоит отметить, что лекции, посвященные аддиктивному поведению, профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию стоит заявлять как антиаддиктивные. Они должны быть ориентированы профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию сохранение здоровья.

К методам, используемым для реализации цели и задач первичной профилактики, относятся:. Данный вид профилактической деятельности является наиболее эффективным, поскольку полностью стремится избежать патологических исходов, уменьшить число лиц, у которых может быть начат патологический процесс. Направлениями вторичной профилактики являются диагностическое, просветительское и коррекционное. В диагностическую работу входят:. Просветительская работа направлена на обучение подростков, их семей, а также специалистов умениям и навыкам в сфере межличностных отношений обучение навыкам эффективного общения, технологиям разрешения конфликтов, толерантностиздорового образа жизни и конструктивных способов преодоления стрессовых ситуаций, проблем аддиктивного поведения с учетом социальных и медицинских последствий профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию психоактивных веществ и др.

Формами проведения психокоррекционной работы являются индивидуальная и групповая. Групповое консультирование подростков должно строиться с обязательным учетом особенностей этого возраста. Вторичная профилактика, также как и первичная, является массовой, оставаясь индивидуальной в отношении конкретного ребёнка и подростка. Проводимые в рамках вторичной профилактики мероприятия ведут к уменьшению числа лиц с зависимостью путем вмешательства на ранних этапах ее развития, то есть на этапах аддиктивного поведения.

Программы вторичной профилактики обладают более высокой эффективностью, однако менее универсальны и действенны в сравнении с программами первичной профилактики. На этапе третичной профилактики существенно возрастает удельный вес коррекционного направления в рамках психологического сопровождения. Роль диагностического направления уменьшается в связи с появлением симптомов заболевания у аддиктивных подростков.

Диагностические исследования могут быть использованы для отслеживания динамических изменений в личности зависимого подростка, возникающих под влиянием психологической коррекции. В рамках третичной профилактики должно осуществляться развитие навыков коммуникативной и социальной компетенции, в профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию числе и развитие навыков эмпатии.

В связи с ухудшением общего соматического и психического состояния требуется тренинг когнитивных навыков и умений.

Поддерживающая и развивающая среда может складываться из терапевтических сообществ, групп само- и взаимопомощи, которые выступают в качестве альтернативы употреблению психоактивных веществ. Работа с семьей зависимых подростков должна быть направлена на разрушение механизма созависимости, на развитие терпимости членов семьи друг к другу, а также на профилактику синдрома эмоционального выгорания у созависимых.

Первичная, вторичная и третичная профилактика зависимого поведения являются компонентами единой профилактической цепи и не могут рассматриваться изолированно друг от друга.

Деятельность психолога в образовательном учреждении должна быть направлена на первичную и вторичную профилактику, так как третичная профилактика может осуществляться медицинским психологом либо психотерапевтом, и требует дополнительной специализированной подготовки в области работы с зависимым и созависимым поведением. Аддитктивное поведение и его профилактика.

Профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию

Как избавиться от пристрастия к азартным играм. Семь путей к катастрофе.

Профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию

Фундаментальные профессиональный проективный тест на сексуальную аддикцию прикладные исследования. Международная классификация болезней й пересмотр. Классификация психических и поведенческих расстройств. Наркозависимость и коморбилные расстройства поведения. Роль эйфории в клинике и лечении наркологических заболеваний. Сексуальная агрессия в клинике женского алкоголизма. Изменив своё психическое состояние посредством постоянной фиксации внимания на определённых предметах или активных видах деятельности, что сопровождается развитием интенсивных эмоций.

Аддиктивное поведение часто проявляется как потеря контроля. Могут быть головокружения, головные боли, сердечные боли, жжение в глазах, снижение памяти, ухудшение аппетита.



С этим видео также смотрят:

© 2018 simross-lamifil.ru